*A la reunión ordinaria de la ANUIES sobre este nivel educativo, asistió Martín Robles de
Anda, director general de Educación Media Superior, en representación del rector Christian Torres Ortiz.
El pasado fin de semana, en instalaciones del edificio “Valentín Gómez Farías” de
la Universidad de Guadalajara, se realizó la Reunión Ordinaria de la Red Nacional de
Educación Media Superior de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior (ANUIES), en la que participó la Universidad de Colima a través de
Martín Jesús Robles de Anda, director general de Educación Media Superior.
En esa reunión, expertos y expertas de las Instituciones de Educación Superior (IES)
definieron la exposición y convocatoria al XXII Coloquio Nacional de Formación Docente
2022, que tendrá su sede en la Universidad Autónoma de Querétaro y la agenda de trabajo
de la Red, a través de la estructuración de líneas prioritarias de trabajo, así como de
objetivos y estrategias específicas que enfoquen los esfuerzos de las instituciones
participantes hacia el logro de metas comunes.
La presentación de la reunión corrió a cargo de las doctoras María del Socorro Pérez
Alcalá, secretaria académica y Abigail Osorio Jiménez, coordinadora de planeación y
evaluación del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) de la UdeG. Las líneas que
se plantearon para revisar fueron las relacionadas a la formación docente, la metodología de enseñanza, equidad e inclusión, evaluación y certificación, vinculación, fortalecimiento
curricular y tecnología educativa.
Presidió el evento César Antonio Barba Delgadillo, director general del SEMS y
actual coordinador de la Red Nacional de EMS de la ANUIES, quien resaltó que “en
tiempos como los actuales, con su aluvión de desafíos, la red ha sido piedra angular en el
proceso educativo de las nuevas generaciones, caracterizándose por el enriquecimiento
académico de las opciones de estudio para el estudiantado nacional”.
En dichos tiempos, agregó, “además de mantener esas riquezas, pese a los adversos
momentos que hemos vivido, el nivel medio superior se ha sabido adaptar y, lo mejor,
ampliarlas para beneficio de México, reconociendo que cada institución le ha dado su sello
propio, que la identifica y diversifica”. Por esa razón invitó a las y los asistentes “a
compartir experiencias a partir de la búsqueda de respuestas para alcanzar metas conjuntas, asegurando con ello la educación pertinente que permita a los adolescentes permanecer y egresar del nivel medio superior”.
Entre los temas analizados estuvieron la relación y cercanía con el sector
empresarial, la empleabilidad, la infraestructura de talleres y laboratorios para programas
de bachillerato técnicos y el involucramiento en programas sociales.
En cuanto a equidad e inclusión, se analizaron los temas de erradicación de la
violencia de género de los centros educativos, la atención a las poblaciones vulnerables y la
atención a estudiantes con discapacidad. En desarrollo humano y sustentabilidad, se
involucró a la salud mental, las habilidades socioemocionales, la sustentabilidad y medio
ambiente, la salud mental y los comportamientos de riesgo. A este punto se le adjuntó el
relativo a dialogar sobre el desarrollo del potencial humano en las y los bachilleres.