*“Estoy seguro de que los aprendizajes que obtendremos en esta sesión serán
fundamentales para trazar un camino claro hacia la mejora integral de nuestra oferta
educativa y contribución al desarrollo de la educación superior en México”: Christian
Torres Ortiz Zermeño, rector.
Este martes, durante cuatro horas, se realizó el Taller de Planeación para el
Desarrollo Institucional “Perspectivas y herramientas desde el marco general del SEAES”,
con el que iniciaron los trabajos para la elaboración del Plan Institucional de Desarrollo,
que dictará el rumbo y las acciones de la Universidad de Colima (UdeC) para el período
2026-2029. Lo impartieron María José Rhi Sausi Garavito y Adán Martínez Hernández, del
SEAES.
El taller se realizó en el Archivo Histórico de la UdeC y contó con la participación
de un alto porcentaje del cuerpo directivo de la institución. Además de explicar los orígenes
y evolución del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES),
la y el ponente destacaron la necesidad de resignificar los procesos de evaluación,
promoviendo una cultura de mejora continua que respete la autonomía y las
particularidades de cada institución.
Este Sistema es un marco establecido por la Ley General de Educación Superior
(LGES), que tiene el objetivo de mejorar la calidad de la educación superior. Fue creado
para diseñar, proponer y articular estrategias que aseguren la evaluación y acreditación de
las instituciones de educación superior (IES) en el país.
Al inaugurar el taller, el rector señaló que este evento simboliza un momento
fundamental para la institución. “No solo da inicio un proceso de planeación que
determinará nuestra trayectoria en los próximos años, sino que lo hace desde una
perspectiva alineada con el SEAES, consolidando nuestro compromiso con la excelencia, la
equidad y responsabilidad social en Educación Superior”.
Recordó que, desde 2023, la Universidad y otras Instituciones de Educación
Superior iniciaron el ejercicio de autoevaluación en el marco del SEAES, “obteniendo
resultados alentadores y, al mismo tiempo, identificando desafíos importantes. Estos retos,
sumados a los compromisos adquiridos tras la toma de protesta en el actual periodo
electoral, refuerzan nuestro compromiso con la consolidación de este paradigma”.
Por ello, agregó el rector, “en el programa de gobierno universitario recientemente
presentado, las funciones sustantivas se fortalecen con la integración de los criterios del
SEAES en nuestros ejes transversales, garantizando que cada acción esté alineada con la
excelencia académica, la inclusión y la innovación”.
Christian Torres Ortiz destacó la importancia de la participación de los y las
titulares de cada dependencia y plantel en este taller, subrayando que su liderazgo será
determinante para asegurar una planificación con visión integral y orientada a la toma de
decisiones bien fundamentadas.
“Su presencia es clave, ya que solo a través de la reflexión y la colaboración
podremos consolidar una planeación estratégica efectiva, capaz de responder a las
necesidades actuales y anticipar los desafíos del futuro. La formulación y operación del
Plan Institucional de Desarrollo requiere, además, una dinámica de corresponsabilidad,
donde la comunicación y la participación sean elementos fundamentales”, afirmó.
Finalmente, resaltó que el taller “es un excelente punto de partida; estoy seguro de
que los aprendizajes que obtendremos en esta sesión serán fundamentales para trazar un
camino claro hacia la mejora integral de nuestra oferta educativa y nuestra contribución al
desarrollo de la educación superior en México”.
Rogelio Pinto Pérez, coordinador general de Planeación y Desarrollo Institucional,
en su intervención, dijo que “este nuevo período rectoral nos brinda la oportunidad de
consolidar a la Universidad como una institución de excelencia educativa. El horizonte
trazado por nuestro rector se sustenta en los paradigmas que actualmente rigen la
Educación Superior en el país, plasmados en la Ley General de Educación Superior, lo que
refuerza la pertinencia de las acciones que llevamos a cabo en la institución alineándolas
con el desarrollo educativo nacional”.
En este contexto, Pinto Pérez destacó que el éxito de este proyecto dependerá de la
implementación de dos actividades clave, diseñadas para garantizar su continuidad y
alinearlo con los desafíos locales y globales proyectados para 2050.
La primera es la Consulta Universitaria: Tejiendo los Futuros de la Universidad de
Colima, un ejercicio participativo y abierto en el que se recogerán las voces de estudiantes,
docentes, personal universitario, egresados y jubilados. “A través de su participación,
podremos identificar qué se piensa, qué se necesita y qué se espera de nuestra Universidad
en el presente y en los años venideros”, explicó.
La segunda actividad, dijo, “es este taller Planeación para el Desarrollo
Institucional: Perspectivas y Herramientas desde el Marco General del SEAES, un espacio
diseñado para fortalecer la estrategia institucional a partir de enfoques actualizados y una
visión integral”.
El taller Planeación para el desarrollo institucional perspectivas y herramientas
desde el marco general del SEAES, fue impartido por la coordinadora ejecutiva del
SEAES, María José Rhi Sausi Garavito y por Adán Martínez Hernández, encargado de
Vinculación del SEAES.
Durante su intervención, María José explicó los siete criterios transversales que
orientan la evaluación y acreditación en el marco del SEAES: Compromiso con la
Responsabilidad Social, Equidad Social y de Género, Inclusión, Vanguardia, Excelencia,
Innovación Social e Interculturalidad. “Estos criterios buscan integrar de manera
transversal los procesos de evaluación en los cinco ámbitos de la educación superior:
institucional, académico, estudiantil, de vinculación y de gestión”, señaló.
La tallerista enfatizó la necesidad de transitar de un enfoque basado únicamente en
la rendición de cuentas hacia un modelo orientado a la mejora continua. “Esto implica
cuestionar las prácticas convencionales, fomentar la autocrítica y consolidar una cultura de
evaluación que contribuya al desarrollo integral de las instituciones”, destacó.
Respecto al Marco General del SEAES, explicó que este documento incluye
indicadores básicos y preguntas orientadoras que permiten a las instituciones adaptar los
criterios de evaluación a sus contextos y misiones específicas.
Al abordar la innovación y la transformación social, subrayó el papel clave de la
innovación social y la interculturalidad como ejes para fortalecer las relaciones entre las
instituciones y sus comunidades. En cuanto al proceso de autoevaluación, enfatizó que éste
“no debe ser un ejercicio de autocomplacencia, sino un proceso crítico y reflexivo que
permita identificar áreas de oportunidad y diseñar estrategias para la mejora continua”.
Finalmente, María José hizo un llamado a las instituciones para que se apropien de
los procesos de evaluación desde un enfoque emancipador, que les permita ejercer un uso
soberano de su información y tomar decisiones fundamentadas en sus propias realidades y
contextos. “El SEAES no busca imponer, sino guiar a las instituciones en la construcción
de consensos y en la implementación de políticas que respondan a sus necesidades
específicas”.