*En el marco del programa “Adopta una prepa” de la Red Global MX capítulo España, la
conferencista dijo a sus colegas profesores que no necesitan tener laboratorios sofisticados
para enseñar y desarrollar habilidades STEM en estudiantes.
Videojuegos como Minecraft, Never Alone, The Sims y Animal Crossing, entre
otros, pueden ser valiosas herramientas para activar habilidades como la simulación, la
toma de decisiones, la lógica, planificación y el pensamiento estructurado, todas ellas
fundamentales en el ámbito STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), cada vez
más demandadas por empresas a nivel global.
Así lo afirmó Ruth Sofía Contreras Espinosa, diseñadora mexicana con doctorado
en Ingeniería Multimedia por la Universidad Politécnica de Cataluña y amplia experiencia
en proyectos de investigación financiados por la Unión Europea, durante la conferencia
virtual “Formar para el mundo: Educación global, digital y sin fronteras”, organizada por la
Dirección General de Educación Media Superior y la Oficina de Internacionalización y
Cooperación Académica de la Universidad de Colima.
Durante su intervención, Contreras Espinosa señaló que los videojuegos, las redes
sociales y las plataformas de creación de contenido funcionan como verdaderos
“laboratorios virtuales”, donde quienes los utilizan desarrollan habilidades STEM de forma
espontánea y en entornos informales. “Esto es justamente lo que muchas empresas están
buscando: personas capaces de aplicar pensamiento lógico, tomar decisiones bajo presión y
resolver problemas de manera creativa”, aseguró.
En ese sentido, hizo un llamado a docentes del nivel medio superior a reconocer
estas habilidades en sus estudiantes. “Tenemos que detenernos a ver lo que nuestros
alumnos ya hacen con la tecnología, para crear escenarios educativos que profesionalicen
esas capacidades”.
La especialista explicó que juegos como Animal Crossing fomentan el aprendizaje
de habilidades de administración, inversión, planificación del espacio, diseño y
negociación. The Sims, por su parte, permite desarrollar la capacidad de secuenciar tareas,
planificar actividades y administrar el tiempo de manera eficiente, al tiempo que plantea
conflictos que deben resolverse con base en prioridades y recursos disponibles.
En cuanto a Minecraft, destacó su utilidad para introducir conceptos de arquitectura,
geometría, equilibrio espacial, ecología, automatización y planificación de recursos y
metas. Finalmente, mencionó el caso de Never Alone, videojuego que una cadena hotelera
de Estados Unidos llegó a utilizar como parte de su proceso de reclutamiento para evaluar,
bajo condiciones de estrés, la capacidad de los aspirantes para tomar decisiones rápidas en
contextos de alta demanda.
Contreras Espinosa enfatizó que no es necesario contar con laboratorios sofisticados
para enseñar y desarrollar habilidades STEM. “Las herramientas ya están en manos de
nuestros estudiantes. Lo que necesitamos es reconocer su valor y diseñar estrategias
pedagógicas que las integren”.
Durante el evento, Óscar Delgado Sánchez, asesor de la Dirección General de
Educación Media Superior, subrayó la importancia de fortalecer el enfoque STEM en las
aulas de la Universidad de Colima, particularmente de cara al próximo ciclo escolar y a las
jornadas de actualización docente.
Esta conferencia forma parte del programa Adopta una prepa, impulsado por la Red
Global MX Capítulo España, en el que participa la Universidad de Colima desde 2022, con
la egresada Alejandra Balleza como enlace entre la red y la Dirección General de
Educación Media Superior.
Al cierre del evento, Balleza destacó la trayectoria de la conferencista invitada:
“Ruth Sofía Contreras es una mexicana destacada en el extranjero, con una amplia labor
como docente, investigadora y defensora del papel de las mujeres en el mundo de los
videojuegos”. Su experiencia abarca campos como el diseño UX/UI, la gamificación, los
juegos serios, el aprendizaje basado en videojuegos y el diseño de interacción.